Sciences de l'Education - Groupe de Fadila

Salut à tous !

Alors je sais qu'il y a au moins une personne qui, comme moi, est dans le groupe de Fadila.
Est-ce que cela intéressait quelqu'un de discuter autour du texte à étudier ? Je l'ai lu, j'ai souligné ce qui me semblait important, mais honnêtement, sans cours en plus, je ne vois pas trop quoi faire de plus ?
Je compte le relire et essayer dans tirer les grandes idées mais peut-être qu'en discutant, nous pourrons enrichir notre réflexion ?

Heey, moi aussi je suis dans ce groupe. Et le cours est en ligne ! Il est au nom de educ_ied_v1-1. C'est une introduction aux sciences de l'éducation.

Mais on peut discuter du texte si tu veux =)

Rhoooooo décidément je me perd sur cette plateforme  
Je vais tenter de trouver le cours mais oui une discussion autour de ce texte me tente toujours, d'autant plus que je l'ai trouvé intéressant ! A la prochaine lecture je repasse ici pour noter mes réflexions.

Ok, moi aussi ;)

Bonsoir,

Moi aussi, je suis dans ce groupe, Il faut faire une analyse de ce texte (2 questions à répondre) : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/psy_0003-5033_1966_num_66_2_27526

En lisant un peu par tout sur les forums, je pense qu'il n'y a pas vraiment de cours même si en ligne il y a le document educ_ied_v1-1.

Et le devoir obligatoire pour les années précédentes toujours sur les forums étaient aussi un texte à étudier.

Je veux bien me joindre à vous pour discuter de ce texte qu'on discute ensemble de ce texte...

Est-ce que pour les réponses, il faut faire introduction, développement et conclusion ? Je posterai cette question sur Psychocned.

Ça a l'air bien compliqué votre cours...
Je suis dans l'autre groupe et pour le moment la prof nous a simplement demandée de lire les textes

Qu'est ce qui à l'air compliquer ? Le texte a traité ou le cours ? Parce que je la trouve beaucoup plus clair dans sa manière d'écrire que Meunier !!!

Mais j'espère qu'il y a bien 5 questions et pas 2, parce que si tu te loupes à une, t'es mal !

Laura, il me semble que si tu te loupe tu peux avoir un devoir de rattrapage

Oui je sais bien mais bon... j'espère l'avoir du premier coup quand même ! Surtout un devoir à la maison avec tout le temps pour y réfléchir !

PS : j'ai regardé les cours de psy clinique et troubles mentaux, super de m'avoir dit. Je sais pas pourquoi ou comment je suis passée à coté de ça !!

Je suis également dans son groupe. J'ai découvert ce matin, qu'elle a mis un cours (ainsi que beaucoup d'infos sur des pédagogues Montessori etc.) en ligne le 9.11. Sinon il y avait juste le texte à étudier pour cette année ainsi que les textes des années précédentes. Je ne lirai pas tout le cours. Je préfère me concentrer sur le texte à étudier surtout que le devoir (obligatoire) doit être rendu en janvier.

Bonne soirée

Bonjour,

Avez-vous avancé sur ce devoir facultatif qu'il faut rendre avant le 15 décembre ?

Je suis encore à la rédaction de la 1ère question.

Je viens juste de finir la lecture du texte. Les questions ont l'air plutôt bien ciblées.. Qu'est ce que tu en penses ? Ca ne semble pas difficile...

C'est au niveau de la rédaction des réponses sans faire de paraphrase que je trouve difficile...

magamag a écrit:

C'est au niveau de la rédaction des réponses sans faire de paraphrase que je trouve difficile...

C'est exactement ce que je me disais en travaillant ce midi...

Ouai moi aussi en faite. Et puis la sélection des faits, sans s'éparpiller....

Avez-vous compris en quoi la méthode Montessori va à l'encontre des principes modernes de psychologie ? Je cite :
"C'est le cas de la pédagogie montessorienne dont les postulats sensualistes s'accordent mal avec le souci de favoriser l'activité de l'enfant et de sauvegarder sa spontanéité".
Je suis en train de faire des recherches pour voir...

Je pense que "s'accordent mal avec le souci de favoriser l'activité de l'enfant et de sauvegarder sa spontanéité" est ce que pense A. Léon de "la pédagogie Montessorienne et ses postulats sensualistes"

Il n'explique pas ce qu'est le sensualisme, il écrit directement son analyse. Et comme ça va en contradiction avec la 1ère question, je ne l'ai pas noté dans ma réponse.

laurachoup a écrit:

Je pense que "s'accordent mal avec le souci de favoriser l'activité de l'enfant et de sauvegarder sa spontanéité" est ce que pense A. Léon de "la pédagogie Montessorienne et ses postulats sensualistes"

Ah j'ai pas compris ça moi, j'ai compris que c'était ce qu'en pensaient "l'ensemble des psy" de l'époque, ceux dont les travaux de recherche rejoignaient ce domaine-là.
Mais tu as sans doute raison, faut que je relise avec ce point de vue là ;)

Bah en faite j'ai pensé que c'était ça parce que la phrase d'avant est "il arrive que des méthodes éducatives nouvelles se développent à partir de principes contestés par la psychologie moderne. C'est le cas de la pédagogie montessorienne dont les postulats sensualistes s'accordent mal avec le souci de favoriser l'activité de l'enfant et de sauvegarder sa spontanéité."

Qu'est ce que tu en penses ??

Bonjour,

En lisant le texte, cette affirmation de l'auteur m'a un peu gênée surtout que lorsqu'on lit les documents (fournis par la responsable de cours) sur les différents pédagogues, Montessori entre autres, j'ai plutôt l'impression que sa méhode - quoi qu'axée sur les sens - sauvegarde bien la spontanéité de l'enfant et favorise son activité...

Et vous?

Je n'ai personnellement pas encore vue cet auteur dans nos cours. C'est dans la psy du développement ?
De toute façon, ce paragraphe est, pour moi, à l'encontre d'une action pédagogique. Donc je ne m'en suis pas servi pour rédiger ma réponse.
Mais je ne sais pas si c'est juste heiin... c'est simplement mon point de vue novice sur le texte.

Alors c'est justement le bout de phrase "à partir de principes contestés par la psychologie moderne" qui me fait hésiter, et que j'ai l'impression que ce sont les psy de l'époque qui contestaient cette méthode (le sensualisme, pas l'ensemble de la méthode).
Mais c'est vrai que ce paragraphe n'entre pas dans la citation d'exemples et faits démontrant que la psychologie est le fondement de l'action pédagogique, puisqu'ici c'est l'inverse.
Mais ça me rend dingue parce que j'aime bien comprendre  

Bon ben voilà, comme prévu, c'est la rédaction du devoir qui me pose problème.
J'ai relevé tous les éléments pour répondre aux questions mais rédiger le devoir me pose question...
Je vais voir comment je m'en sors, mais vous avez fait comment vous pour ne pas paraphraser ?

J'ai une amie qui a fait une licence de lettres demain elle vient m'aider pour la rédaction car toute seule je n'y arrive pas.

Oh super ! Tu pourras nous dire ce qu'il en ressort ? Moi j'ai répondu mais je suis pas satisfaite du tout...

J'ai eu beaucoup de mal à faire ce devoir, j'ai une amie qui a fait une licence de lettre qui m'a aidé pour la rédaction, en plus ces dernières semaines j'avais beaucoup de choses à faire au boulot plus perso donc c'était chaud... J'ai déposé hier sur la plateforme on verra bien maintenant...
On n'a toujours pas accès au devoir obligatoire...

De toute façon, mieux vaut prendre ce devoir de manière "cool". Il permet simplement de s’entraîner. J'espère qu'on aura une correction personnalisée, ça permettra de s’améliorer pour janvier !

Le devoir obligatoire est en ligne et la date limite le 15 janvier... Bon courage

Ouai j'ai vue ça... avec qu'une seule question ahah.
Et tu sais quand elle corrigera nos devoirs facultatifs ? Je ne me souviens pas avoir vue de date précise...

Bonjour tout le monde,

A une semaine (ou presque) de rendre le devoir obligatoire, je me demandais ou vous en étiez...
En se qui me concerne, j'attends la correction du devoir, mais j'ai l'impression que ça ne va pas arriver. On est pas tombés sur la meilleure des profs je crois......