Les TD d'anglais

Etant donné que beaucoup ne vont pas aux TD d'anglais (l'année dernière ils n'étaient pas obligatoires, du moins l'appel n'était pas faite à tous les cours), il faut faire attention car les règles ont changé cette année : au bout de plus de 3 absences le prof descend les noms à l'administration...Attention donc si vous êtes boursiers.

Inutile de préciser que le prof à une sacrée mémoire, il reconnait tout le monde Certains en ont déjà fait les frais...

houlà ca devient plus stricte!! quand j'y étais, c'était la fête, il restait parfois à peine 4-5 étudiants par TD d'anglais en L3 (on était parfois que 2!!!) et le prof s'en fichait pas mal!!

Ben vous en aviez bien de la chance, parce que si on était que 4-5 en TD d'anglais j'irais avec plaisir! Or rien que dans mon groupe nous sommes déjà une 30taine (vive les TD).

J'ose même pas imaginer ce que ça va donner au 2eme semestre si il y a toujours autant de monde: Evaluation orale en contrôle continu

bin en fait, c'était pas génial non plus le fait qu'il y ait très peu de monde, car le prof était pas plus motivé que nous, du coup on faisait des trucs bateau et rébarbatifs, et il nous lâchait parfois 45min en avance!!! ce qui est bien, c'est 10-12 personnes, là c'est un bon groupe où on peut bien progresser pcq en effet, 30 c'est trop!! mais en-dessous de 10, c'est pas assez (jamais content, le mec LOL)

non mais tu as raison c'est vrai que ça fait très peu quand même et que du coup le prof doit pas être trop motivé...

Vous aviez déjà eu un oral en contrôle continu????

Nous, on a eu ça en licence (il me semble) (ou en maîtrise?) oral en contrôle continu... fin nul! Le prof était trop naze... ça ressemblait à rien...

De toute façon, je crois sincèrement que mis à part en prépa, l'enseignement des langues dans le supérieur en France est complètement lamentable!!!

Elissa a écrit:

oral en contrôle continu... fin nul!

Ca consistait en quoi exactement cet oral en contrôle continu??

Ey bien, le prof notait le nombre fois où il nous interrogeait. Il y avait des petits bâtons à côté de nos noms...
Ce qui veut dire que si tu lèves la main 32 fois et qu'il t'interroge 1 fois, tu as un bâton, et que celui qui lève la main une fois et qui es interrogé une fois a aussi un bâton...

Ce qui est totalement biaisé, comme système d'évaluation, d'une part; et d'autre part, cela ne prend aucunement en compte la qualité des interventions!!!

Complètement naze comme système, je te dis!

Merci pour ta réponse Elisa ;)

J'allucine complètement, c'est ce qu'on faisait au lycée

En plus de cela j'aimerais bien savoir comment ils calculent une note à partir de bâtons Si ce n'est le nombre mais alors ça s'appelle de l'évaluation à "l'à peu près" et comme tu dis c'est n'importe quoi...!

Et puis à quand l'anglais appliqué à la psychologie?????? Y'en a marre révolution !!!!

il m'avait semblé avoir laisse un message, mais ou j'ai oublié ou il a disparu ?
au cas où : je voulais savoir qui vous avez en anglais ??

Ohh yeah, ben ça a l'air d'être vachement chouette l'anglais en fac de psycho.
Sinon, moi j'avais pas envie d'attendre le 2e semestre donc j'ai acheté un bouquin English For Psychologists de Kerridge et Lieury chez Dunod. J'apprécie le concept en fait: des textes et autres articles portant sur la psycho (bio de Watson ou définition de la Gestalt théorie...) et des exercices, du vocabulaire sur le texte. Tout ça en anglais.

Bonne initiative c'est bien ça te permettra d'avancer toute seule chez toi, mais ne t'attends pas à des cours appliqués à la psychologie à la fac de Metz (du moins en L1 et L2, après je sais pas) :(
Tu verras les cours reprennent les bases en anglais, indispensables certes mais ça ressemble à des cours de lycée voire de 3ème...J'ai été très déçue...D'autant plus que notre sujet de partiel portait sur la question de la délinquance criminelle chez les jeunes enfants, donc on avait rien préparé de tout ça en cours...(à par des cours sur le vocabulaire de la vie courante : bravo ça nous a vachement servi...)

D'ailleurs un grand merci à ma prof d'anglais de terminale qui nous a fait travailler sur le crime

Bon je m'évade encore là lol. Sinon en L2 c'est rebelote les mêmes cours...j'aimerais bien du vocabulaire appliqué à la psychologie...

En l1 j'ai eu CHISSICK (pas sure de l'orthographe ) et cette année j'ai MARTHOURET (super sympas au passage)

j'ai aussi eu Chissick et une fois il nous avait fait travailler sur friends en VO, c'était enfin un cours d'anglais où on comprenait quelque chose (au passage c'est peut-être une piste pour papa schultz, en VO en amphi, ça pourrait passer ? cf forum sur les séries télé )

Merci Lara. Et merci pour les infos sur l'anglais, je saurai où dormir comme ça (nan nan humour).
Je retiens les Papa Schultz en VO --> ça doit vraiment être mortel en VO en plus! Merci Psychotique

sur ce coup-là, la fac de Strasbourg était bien mieux pour les langues, car déjà on était vraiment par groupes de niveaux : on nous faisait passer un QCM de 50 questions de grammaire/vocabulaire/conjugaison, puis selon les notes, on était réparti dans des groupes 1 à 5, 1 étant niveau grand débutant et 5 niveau confirmé. Et quel que soit le groupe, on faisait que de l'anglais appliqué à la psycho!! et c'était pareil d'ailleurs pour toutes les filières du campus, chacun par groupe et chacun de façon spécialisé!

sinon en licence à Metz, j'avais aussi un oral en contrôle continu mais c'était plus sous forme d'interro orale sur un texte à la fin de l'année. Cela dit, le prof nous a clairement dit qu'il gonflerait un peu les notes de ceux qui venaient en cours!!

esoman a écrit:

sinon en licence à Metz, j'avais aussi un oral en contrôle continu mais c'était plus sous forme d'interro orale sur un texte à la fin de l'année. Cela dit, le prof nous a clairement dit qu'il gonflerait un peu les notes de ceux qui venaient en cours!!

Quelle organisation

L'année dernière j'avais déjà consulté la plaquette des L2 et il y avait mentionné " 1 oral" pour les conditions d'examens. Cette année il y a mentionné "controle continu" mais le prof nous a dit qu'on serait évalué à l'oral; donc je sais pas trop si y'a une différence...

en ce qui me concernait en L3, c'était officiellement du contrôle continu, mais qui s'est soldé par un oral à la fin!! d'où le fait que le prof a fait monter ou descendre les notes selon l'assiduité en cours pour faire l'aspect de "contrôle continu"

Ah ok, merci, je comprend mieux

Et l'oral vous passiez devant toute la classe (si on peut appeler ca une classe mdr) ou c'était juste devant le prof?

oui comme au bac, c'était 2 par 2, un qui passe en examen pendant que l'autre se prépare, et tout le reste attend son tour bien sagement dans le couloir!!

Alors bonne nouvelle (avec beaucoup d'ironie pour ma part), les oraux du second semestre en anglais se feront sous forme d'un exposé oral devant la classe...en anglais bien sûr, sinon c'est pas marrant

Pouah ça va être galère ça encore, beaucoup de stress pour pas grand chose lol

Oue c'est clair,bien résumé!

Ca va être gai avec mon super accent

En plus ça va être des sujets "passionnants', ça va vraiment nous inspirer j'imagine lol...

Ouep on va bien s'amuser je sens

Surtout quand je vois que certains sont déjà bilingues ca rassure pas (du moins dans mon groupe, genre tu comprends mieux l'accent du prof que l'accent de certains étudiants)

T'es dans quel groupe ? ça doit pas être le mien en tout cas lol

J'ai anglais le mercredi à 15h30. Je crois que c'est le groupe le plus chargé